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http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/3175
Title: | دور بيداغوجيا الخطأ في تأ هيل المتعلم |
Other Titles: | سنة خامسة ابتدائي أنموذجا |
Authors: | إكرام ندى , باركي , بوحبيلة روميسة |
Keywords: | la pédagogie, l’erreur, qualification, apprenant, éducation, école, Evaluation. pedagogy, The wrong, qualification, learner, Education, school, Evaluation |
Issue Date: | Jun-2023 |
Publisher: | university center of abdalhafid boussouf - MILA |
Citation: | لسانيات تطبيقية |
Abstract: | La pédagogie considère les erreurs comme de nouvelles approches très intéressantes parce qu’elles ont bénéficié au développement de l’éducation, C’est surtout une méthode pédagogique adoptée par l’enseignant pour démolir les représentations erronées et lui permettre d’entrer au coeur du besoin d’apprendre avec toute son expertise et de combler les lacunes dans lesquelles l’apprenant tombe. L’erreur a un effet constructif ou positif et n’est pas une indication de l’échec du processus éducatif. On dit que la vérité est basée sur l’erreur lors de l’apprentissage et la recherche dans le domaine expérimental |
Description: | Pedagogy considers errors to be new approaches that have been very interesting because they have benefited in the development of education, especially It is a pedagogical method adopted by the teacher to demolish erroneous representations and allow her to get into the heart of the need to learn with all her expertise and to fill the gaps in which the learner falls. The error has a constructive or positive effect and is not an indication of the failure of the educational process. The truth is said to have been based on the mistake during learning and the search for it in the experimental field. |
URI: | http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/3175 |
Appears in Collections: | Arabic language and literature |
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