دور بيداغوجيا الخطأ في تأ هيل المتعلم

إكرام ندى , باركي , بوحبيلة روميسة

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/3175

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	إكرام ندى , باركي , بوحبيلة روميسة	-
dc.date.accessioned	2023-11-06T09:52:46Z	-
dc.date.available	2023-11-06T09:52:46Z	-
dc.date.issued	2023-06	-
dc.identifier.citation	لسانيات تطبيقية	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/3175	-
dc.description	Pedagogy considers errors to be new approaches that have been very interesting because they have benefited in the development of education, especially It is a pedagogical method adopted by the teacher to demolish erroneous representations and allow her to get into the heart of the need to learn with all her expertise and to fill the gaps in which the learner falls. The error has a constructive or positive effect and is not an indication of the failure of the educational process. The truth is said to have been based on the mistake during learning and the search for it in the experimental field.	en_US
dc.description.abstract	La pédagogie considère les erreurs comme de nouvelles approches très intéressantes parce qu’elles ont bénéficié au développement de l’éducation, C’est surtout une méthode pédagogique adoptée par l’enseignant pour démolir les représentations erronées et lui permettre d’entrer au coeur du besoin d’apprendre avec toute son expertise et de combler les lacunes dans lesquelles l’apprenant tombe. L’erreur a un effet constructif ou positif et n’est pas une indication de l’échec du processus éducatif. On dit que la vérité est basée sur l’erreur lors de l’apprentissage et la recherche dans le domaine expérimental	en_US
dc.description.sponsorship	تعتبر بيداغوجيا الخطأ من المقاربات الجديدة التي عنيت باهتمام بالغ لكونها أفادت في تطوير التربية والتعليم خاصة، وعلى أنها أسلوب بيداغوجي يعتمده المدرس لهدم لتمثلات الخاطئة والسماح لها بالدخول في قلب سيرورة التعلم بكل خباياها، وسد الثغرات التي يقع فيها المتعلم، فالخطأ له مفعول بنائي إيجابي وليس مؤشر على فشل العملية التعليمية حيث يقال: "إن الحقيقة قامت على أساس الخطأ أثناء التعلم وأثناء البحث عنها في الميدان التجريبي	en_US
dc.language.iso	ar	en_US
dc.publisher	university center of abdalhafid boussouf - MILA	en_US
dc.subject	la pédagogie, l’erreur, qualification, apprenant, éducation, école, Evaluation.	en_US
dc.subject	pedagogy, The wrong, qualification, learner, Education, school, Evaluation	en_US
dc.title	دور بيداغوجيا الخطأ في تأ هيل المتعلم	en_US
dc.title.alternative	سنة خامسة ابتدائي أنموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Arabic language and literature

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
دور بيداغوجيا الخطأ في تأهيل المتعلم (1).pdf		3,16 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record