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Title: L'analyse sémiologique des valeurs culturelles des images du manuel scolaire du français en Algérie
Other Titles: Cas du manuel scolaire de 4e année du cycle moyen
Authors: Meryem, MEDDOUR,BALIRoumaissa
Keywords: Sémiologie visuelle- Analyse des images -Compétence orale-Identité culturelle-Français Langue Étrangère (FLE)
Issue Date: Jun-2025
Publisher: univercity centre of abdelhafid bousouf mila
Citation: français
Description: Ce travail s’inscrit dans le champ des sciences du langage, au croisement de la sémiologie visuelle, de la didactique des langues étrangères et de l’analyse du discours scolaire ; il consiste, à travers une démarche sémiologique, dans l’analyse des images que véhiculent les manuels scolaires de français en Algérie, avec pour objectif d’expliciter les valeurs culturelles que véhiculent les supports visuels. L’objectif principal est de définir comment ces images interviennent dans la construction des représentations socioculturelles et comment elles sont activées dans la mise en oeuvre de la compétence orale en français langue étrangère. La méthodologie adoptée relève d’une approche qualitative à visée interprétative, articulant deux volets complémentaires : D’une part, une analyse sémiotique d’un corpus d’images extraites d’un manuel scolaire de 4e année moyenne, et d’autre part, une observation de terrain menée à travers une expérimentation didactique en contexte réel d’enseignement. Cette expérimentation a été mise en oeuvre auprès des élèves de 4ᵉ année du cycle moyen en Algérie, dans le but d’évaluer l’impact spécifique des images sur le développement de leurs compétences orales. L’analyse des données recueillies a été effectuée à l’aide d’indicateurs du langage interactionnel. Les résultats révèlent également le rôle stratégique de l’image comme outil culturel et élément déclencheur du discours, contribuant ainsi à une meilleure appropriation langagière et culturelle des élèves.
URI: http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/4295
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