المتعلم المفترض في كتاب اللغة العربية السنة الأولى ثانوي جذع مشترك أداب و فلسفة

شيماء , بريك , بولعرا س رحمة

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/3710

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	شيماء , بريك , بولعرا س رحمة	-
dc.date.accessioned	2024-09-29T10:05:20Z	-
dc.date.available	2024-09-29T10:05:20Z	-
dc.date.issued	2024-06	-
dc.identifier.citation	لسانيات تطبيقية	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/3710	-
dc.description	Le manuel scolaire est considéré comme le moyen éducatif le plus important car ses sujets sont destins à un apprenant présumé avec des prédisposition et des inclinations spécifiques qui doivent être prises en compte lors de la détermination du contenu et des méthodes.Dans le cas du manuel de langue arabe de première année, filière humanités et philosophie, malgré ses avantages à cibler l’apparent présumé, il souffre de lacunes dues à des considérations méthodologiques qui compliquent sa tâche. Celles-ci incluent la structuration chronologique, le besoin de clarté, l’écart par rapport aux approches textuelles, la nécessité de diversité et la considération du volume du manuel.	en_US
dc.description.abstract	الكتاب المدرسي يعد أهم وسيلة من وسائل التعليمية كون موضوعاته تستهدف متعلما مفترضا له إستعدادات وميولات يجب أن ترا عى في تحديد المحتوى وإعتماد الطرا ئق، وفي كتاب اللغة العربية أولى ثانوي جذع مشترك أداب وفلسفة، رغم ما فيه من مزا يا وإيجابيات في إستهداف المتعلم المفترض إلاّ أنّه اعترته نقائص مصدرها إعتماد إعتبا را ت منهجية شوشت عليه المهمة على رأ سها التحقيب الزمني ثم إعتبار الوضوح والخروج من المقاربة النصية، إعتبار التنويع، إعتبار الحجم.	en_US
dc.language.iso	ar	en_US
dc.publisher	university center of abdalhafid boussouf - MILA	en_US
dc.subject	المتعلم المفترض، الكتاب المدرسي، التحقيب الزمني، المحتوى، الطرا ئق.	en_US
dc.subject	Le manuel scolaire, l’apprenant présumé, structuration chronologique, content, méthode	en_US
dc.title	المتعلم المفترض في كتاب اللغة العربية السنة الأولى ثانوي جذع مشترك أداب و فلسفة	en_US
dc.title.alternative	دراسة في الطرائق والمحتوى	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Arabic language and literature

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
المتعلم المفترض في كتاب اللغة العربية السنة الاولى ثانوي جذع مشترك.pdf		1,05 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record