تمظهرات المواطنة الرقمية في كتب الجيل الثاني للطور المتوسط

نوراليقين, مسعودي

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	نوراليقين, مسعودي	-
dc.date.accessioned	2024-07-17T09:52:11Z	-
dc.date.available	2024-07-17T09:52:11Z	-
dc.date.issued	2024-06	-
dc.identifier.citation	دراسات لغوية	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/3465	-
dc.description	Cette étude cherche à clarifier le concept de citoyenneté numérique et ses manifestations dans les textes du contenu numérique des livres de la deuxième génération pour la phase intermédiaire et l'étendue de son besoin à cette époque, caractérisée par la forte demande d'utilisation de la technologie dans divers domaines, dans le but de fournir une vision proposée pour soutenir le rôle de l'éducation dans l'inculcation des valeurs de la citoyenneté numérique dans l'esprit des apprenants, afin de remédier aux mauvaises utilisations de la technologie qui reflètent mal les valeurs des élèves et leurs comportements.Après avoir étudié le sujet, nous sommes arrivés à un certain nombre de conclusions, notamment que l'école joue un rôle important et de premier plan dans l'inculcation des valeurs de la citoyenneté numérique dans l'âme des apprenants à travers les programmes incarnés dans les livres de la deuxième génération de l'étape intermédiaire. Cependant, ces valeurs ne suffisent pas à suivre le rythme des développements rapides qui se déroulent actuellement dans le monde et les besoins de la génération actuelle.	en_US
dc.description.abstract	This study seeks to clarify the concept of digital citizenship and its manifestations in the texts of the digital content of the books of the second generation for the middle stage and the extent of the need for it in this era, which is characterized by the high demand for the use of technology in various fields, with the aim of providing a proposed vision to support the role of education in instilling the values of digital citizenship in the minds of learners, in order to address the wrong uses of technology that reflect poorly on the values of students and their behaviors.After studying the subject, we came to a number of conclusions, including that the school plays an important and prominent role in instilling the values of digital citizenship in the souls of learners through the curricula embodied in the books of the second generation of the intermediate stage. However, these values are not enough to keep pace with the rapid developments currently taking place in the world and the needs of the current generation.	en_US
dc.language.iso	ar	en_US
dc.publisher	university center of abdalhafid boussouf - MILA	en_US
dc.subject	, النصوص الرقمية الواطنة الرقمية , القيم , الإصلاح التربوي , كتب الجيل الثاني ,	en_US
dc.subject	digital citizenship, values, educational reform, second generation books, digital texts	en_US
dc.title	تمظهرات المواطنة الرقمية في كتب الجيل الثاني للطور المتوسط	en_US
dc.title.alternative	دراسة تقويمية	en_US
dc.type	Thesis	en_US
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