Enquête sur l'anglais, langue d'enseignement dans les filières scientifiques et techniques.

Abstract

Dans ce travail de recherche, effectué au niveau du Centre Universitaire de Mila, nous avons focalisé sur les représentations élaborées par les enseignants et les étudiants des filières scientifiques et techniques concernés par la décision étatique de remplacer le français par la langue de Shakespeare comme langue d’enseignement. Ce changement de la politique linguistique du pays, et l’orientation vers la valorisation de l’anglais grâce à son statut mondial dominant, nous a poussés aussi à tenter de repérer les difficultés et les obstacles rencontrés par les enseignants et les étudiants pendant le processus d’enseignement/apprentissage. Dans la partie théorique nous avons essayé de mettre la lumière sur quelques concepts fondamentaux relatifs à la recherche et qui seront réutilisés plus tard dans l’analyse tels que la sociodidactique, la didactique la sociolinguistique, la politique linguistique … et dans la partie pratique nous avons analysé les données recueillies par le biais des questionnaires distribués.