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http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/3383Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Abir , BOUAOUNI , BOUAFIA Chaima | - |
| dc.date.accessioned | 2024-07-02T09:12:08Z | - |
| dc.date.available | 2024-07-02T09:12:08Z | - |
| dc.date.issued | 2024-06 | - |
| dc.identifier.citation | English | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.centre-univ-mila.dz/jspui/handle/123456789/3383 | - |
| dc.description | Le bilinguisme a longtemps été considéré comme un domaine important dans le domaine de l'apprentissage des langues. La présente étude vise à explorer les perceptions des enseignants et des apprenants sur l'impact du bilinguisme sur l'acquisition de l'anglais langue étrangère (EFL). Cette étude répond à un appel à la clarté sur la manière dont le bilinguisme contribue à l'acquisition de l'anglais en tant que langue étrangère. Pour donner de la cohérence à cette étude, un questionnaire a été soumis à un échantillon composé de 50 étudiants de troisième année sur 190, qui représente l'ensemble de la population. Un autre questionnaire a été soumis à six enseignants du département d'anglais de l'Université de Mila. Les résultats indiquent que le bilinguisme a un impact sur l'acquisition de l'EFL. Bien que certains étudiants reconnaissent qu'ils sont confrontés à des défis lors de l'apprentissage de différents aspects de l'anglais, ils croient que le fait d'être bilingue les aide à surmonter ces défis et les aide à acquérir la langue. De plus, l'analyse du questionnaire des enseignants montre que le bilinguisme améliore l'acquisition de l'anglais par les étudiants. | en_US |
| dc.description.abstract | Bilingualism has long been considered an important domain in the field of learning languages. The present study aims to explore the students' perceptions on how bilingualism influence their acquisition for language learning. This study is a response to a call for clarity about the way in which bilingualism contributes to the acquisition of English as a foreign language. To give consistency to the present study, a questionnaire has been submitted to a sample composed of 50 third-year students out of 190, which forms the whole population. Another questionnaire was submitted to six teachers from the Department of English at Mila University center. The findings indicate that bilingualism has an impact on EFL acquisition. Although some students agree that they face challenges when learning different aspects of English, they believe that being bilingual helps them overcome these challenges and aids them in acquiring the language. Besides, the teacher's questionnaire analysis shows that bilingualism enhances students' acquisition of English. | en_US |
| dc.language.iso | en | en_US |
| dc.publisher | university center of abdalhafid boussouf - MILA | en_US |
| dc.subject | Bilingualism, EFL acquisition, impact, third-year students, explore, enhance | en_US |
| dc.subject | Bilinguisme, acquisition de l'EFL, impact, étudiants de troisième année, exploration, amélioration. | en_US |
| dc.title | investigating the impact of bilingualism on EFL acquisition . | en_US |
| dc.title.alternative | the case of 3rd year EFL students at mila university. | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Appears in Collections: | Foreign languages | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Investigating The impact of bilingualism on EFL acquisition2 (2) (1).pdf | 1,25 MB | Adobe PDF | View/Open |
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