استراتيجية التدريس المصغر في ظل أزمة كورونا وأثرها على فهم المتعلمين الطور الثاني ابتدائي أنموذجا

Abstract

تعد استرا تيجيات التدريس الحديثة من أساليب وطرق الذي يختارها المعلم لإنجاح الموقف التدريسي، فهي الأسلوب الذي يتبعه في تدريسه للمواد والأنشطة بغية الوصول إلى الأهداف المرجوة، إنّها كذلك مجموعة من الأساليب والإج ا رءات المتّبعة لسير الحصة الد ا رسية. من بين الاست ا رتيجيات الحديثة أسلوب التدريس المصغر الذي يعد حديث النشأة فهو يعتمد على التكنولوجيا بشكل كبير ومن وسائله تقنية الفيديو، حيث يعمل على إكساب المتدرب مها ا رت تدريسية جديدة، وفيه يقوم الطّالب المعلّم بتدريس مجموعة من التلاميذ يت ا روح عددهم ما بين 91 إلى 95 تلميذ في فترة زمنية محددة تت ا روح ما بين خمسة إلى عشر دقائق ويسجّل موقفه التعليمي عن طريق التصوير بالفيديو، وعند الانتهاء من تقديم درسه يناقش من طرف أستاذه المشرف وزملائه على الأخطاء التي وقع فيها ثم يعاد تسجيل فيديو مرة أخرى. وقد طبقت هذه الاست ا رتيجية في بدايتها في الم ا رحل الجامعية وقد لاقت نجاح كون أن هذه الاست ا رتيجية تستخدم المسجل المرئي هذا ما ساعد الطالب المعلم من تحسين مها ا رته لأنه يشاهد نفسه كيف يقدم فينتبه إلى الأخطاء والهفوات التي وقع فيها من خلال رجع الصّدى. وقد حاولنا تطبيق هذه الاست ا رتيجية على الم رحلة الابتدائية وخصوصا الطور الثاني ابتدائي وذلك لإنجاح مهارة من المها ا رت وتحسين مستوى أداء التلاميذ من خلال التنويع والتجديد في الأساليب والاست ا رتيجيات لإثارة شغفهم نحو الد ا رسة وللارتقاء بهم لأعلى المستويات كل ذلك باستخدام التكنولوجيا الحديثة